《堆雪人》的教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的《堆雪人》的教案,希望对大家有所帮助。
《堆雪人》的教案 篇1活动目标
感受堆雪人的快乐。
欣赏儿歌,理解儿歌内容。
模仿儿歌的句式和韵律,创编新的儿歌。
活动准备
课件准备:《堆雪人》儿歌音频及图片;“雪人”组图;“装扮雪人”组图。
活动过程
组织幼儿进行谈话,引出活动主题。
——从冬至开始的二十七天叫做三九天,是一年中最冷的时候,许多地方都下起了雪,非常适合堆雪人。
——雪人是什么样的?(胖胖的大身体、圆圆的头)——我们可以用什么来打扮雪人?(纽扣、围巾、胡萝卜等)
播放儿歌音频《堆雪人》、组图“雪人”,请幼儿根据儿歌内容选择对应的雪人图片,引导幼儿理解儿歌。
——熊猫奇奇和小伙伴们把堆雪人的过程编成一首好听的儿歌,我们一起从儿歌中找找答案。
——儿歌听完了,哪一个才是奇奇和小伙伴们堆的`雪人?
——这个雪人用了什么材料?
小结:奇奇和小伙伴们用玉米须做雪人的头发、用红色纸条做雪人的嘴唇、用贝壳做雪人的耳朵、用纽扣做雪人的眼睛、用胡萝卜做雪人的鼻子,还给雪人戴了一条花围巾。
播放儿歌音频及图片《堆雪人》,鼓励幼儿边念儿歌边打节拍,感受儿歌的韵律感。
——再听一听儿歌,边听边小声地跟念。
——这首儿歌念起来有什么感觉?(很整齐)
——和老师一起边念边打拍子,把儿歌念得又整齐又好听。
播放组图“装扮雪人”,请幼儿选择材料为雪人装扮,并鼓励幼儿创编新儿歌。
1、播放组图“装扮雪人”。
——奇奇和小伙伴们还想堆一个不同的雪人,他们准备了这些材料,你都认识吗?
——雪人堆好了,它的头/眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/身体分别用了什么材料装饰?
——你能帮奇奇和小伙伴们为新雪人编几句好听的儿歌吗?(两颗葡萄做眼睛,红色辣椒当鼻子,尖尖树叶做耳朵,香蕉嘴巴哈哈笑。
2、鼓励幼儿寻找教室的材料,与同伴互编儿歌。
——仔细看看我们的教室还有什么材料?
——想一想它们可以装饰雪人的哪些部位?
——试着和好朋友把它们编进儿歌里。
温馨提示
有条件的幼儿园可以在活动后带领幼儿到户外堆雪人,鼓励幼儿选择自己喜欢的物品装饰雪人并创编儿歌。
活动延伸
区域活动
在美工区投放画纸和画笔,请幼儿将自己编的新儿歌用绘画的形式进行记录。
附【儿歌】
堆雪人
三九天,雪纷纷,
快快堆个大雪人。
玉米须子当头发,
红色纸条做嘴唇。
贝壳耳朵纽扣眼,
萝卜鼻子最逗人。
解下我的花围巾,
雪人系上更精神。
《堆雪人》的教案 篇2活动目标:
1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌曲内容做相应的动作。
2、创编不同的"雪人造型"动作。
3、体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:
1、已初步会唱歌曲。
2、有在下雪天堆雪人的生活经验。
活动过程:
1、复习歌曲《小雪花》
引导幼儿扮演小雪花,快乐地表演唱,鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。
2、复习歌曲《堆雪人》,注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。
3、创编歌曲表演动作。
根据歌词内容创编"堆雪人"动作,并指导雪人堆好后不能动。
创编"不同造型"的雪人,并做好控制,以供同伴们互相交流学习。
教师反馈幼儿的雪人造型,组织幼儿互相观察。
4、完整听音乐做游戏。
幼儿两两结伴,自己商量角色,一人当"雪人",另一人为小朋友去堆雪人。鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。
重点:在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌曲内容做相应的动作。
难点:创编不同的"雪人造型"动作。
教学反思:
一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力,使幼儿尽快的融入到本节的教学之中,在开始部分,我给幼儿发了小雪花的剪纸图案,结果,有的孩子就不专心欣赏歌曲了,注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中,我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象,只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段,以免分散幼儿对音乐的注意力,固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本,从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现,让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。
二、各种辅助手段的运用要灵活,在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析,根据幼儿的年龄特点,仔细研究各种手段在理解作品时应占的`比重,避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主,不要让过多的辅助手段喧宾夺主,把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。
三、在活动中,由于孩子比较多,有多个孩子要争着当雪人,由于开始考虑不周,因此,在中间环节有点混乱,有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此,在今后的活动设计中,仔细研究本班的实际情况,使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。
在今后的教学中,我要更加深入的学习有关的知识,以尽快的提升自己,更好的完成教育教学任务,早日成为一名合格的幼儿教师。
《堆雪人》的教案 篇3活动目标:
1、通过看、倾听、表演,进一步表现堆雪人的歌曲。
2、大胆利用各种材料制作雪人形象,提高动手能力和创造力。
3、让幼儿在设计中学会欣赏同伴的作品。活动重点:通过看、倾听、表演,进一步熟悉表现堆雪人的歌曲。
活动难点:
大胆利用各种材料制作雪人形象,提高动手能力和创造力。
活动准备:
美工区:绘画纸、蜡笔、泡沫、卡纸、蜡光纸等。
表演区:制作好的雪人等去进行表演游戏。
益智区:不同形态的雪人若干、身上有5以内的加减式。
活动过程:
一、集体活动。
1、教师:刚才我们唱了什么歌呀?,你们喜欢堆雪人吗?
2、今天老师请小朋友们去制作各种雪人,那这些雪人可以怎么去设 ……此处隐藏7679个字……枯燥,尽情享受音乐带来的快乐。在上课时,当幼儿摆出漂亮的大雪人的造型后,我就给他拍个照,一是避免了幼儿持续摆弄一个动作后感觉累,二是提高幼儿的兴趣,这种形式很适合中班幼儿,他们有了初步的审美观念,对自己的美特别在意。我班幼儿在歌唱时有一个普遍的问题,就是唱歌时遇到会唱的地方就大喊的唱,不会唱的地方就不动嘴,而我在发现这个问题时没能及时指出,这是这节课最大的不足。另外,引入部分还可以用听歌曲前奏的方法,让幼儿从一开始就在一个充满音乐的氛围中,效果会更好。
《堆雪人》的教案 篇13教学内容:
1、欣赏《乘雪橇》。
2、学习歌曲《堆雪人》。
教学目标:
1、通过本课作品的欣赏和演唱,对冬天产生兴趣,享受无穷的乐趣。
2、学习用轻快活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪人》,用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。
教学重点和难点:
感受歌曲三拍子的强弱韵律,随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱《堆雪人》。
教学准备:
电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。
教学过程:
一、组织教学
师生问好,音乐童谣
师:音乐课上音乐多,音乐课上你和我,音乐课上游戏、欢乐多又多。
二、导入
1、猜谜:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。
学生回答,提示正确答案。
2、交流描述自己看到过的雪景,雪花什么样子呢?(出示图片)
3、欣赏《乘雪橇》
师:听完音乐感觉怎样?(生答)
那下雪的时候你们都喜欢干什么呢?
学生自由回答。(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
三、学唱歌曲《堆雪人》
1、导入
师:你们想到的游戏可真多呀,那么你们在做游戏之前我们先
来共同完成一个任务,学唱一首歌曲《堆雪人》。
2、听音乐
3、读歌词
师:你们想不想学唱这首歌?那么谁来为大家读一读歌词呢?(找一名同学有感情的朗读)。
师:谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢?那你心目中的雪人长得什么样呢?如果让你堆一个雪人,你会堆什么样子的呢?
生:自由回答。
4、唱一唱
(1)师范唱
(2)生随音乐轻声的哼唱
(3)请学生带着愉快的心情,用最美的声音来演唱。
(4)分小组唱,个别同学唱。
四、活动
1、师:唱的`真棒,为我们自己鼓掌。
2、美化雪人:雪人自己在这很孤单,那让我们发挥想象,选择自己喜欢的方式打扮雪人,帮雪人找伙伴好吗?
生:自由活动,贴雪花,柏树等物品。
师:好,雪人有小花、柏树、松树的陪伴一定很开心,你看他嘴笑得更开了。
五、小结
小雪花有六个花瓣,晶莹剔透,把世界装扮的美丽又奇妙。风霜雨雪,都是大自然赋予人类的美好事物,我们要热爱大自然,热爱生活,保护环境。下雪天你们怕冷吗?对,我们不怕严寒,勤奋学习,天天向上。冬天的故事还很多,下节课继续我们的音乐之旅。
《堆雪人》的教案 篇14第一教时
活动目标:
1.引导幼儿掌握歌曲旋律和熟悉歌词,学唱歌曲。
2.能根据歌曲内容做相应的动作。
活动准备:
1.雪人的图片。
2.钢琴、曲谱
活动重点:幼儿能掌握歌曲旋律和熟悉歌词。
活动难点:幼儿能根据歌曲内容做相应的动作。
活动过程:
一、出示雪人图片,谈话引出活动。
1.这是什么呀?(雪人)在什么时候我们才能堆雪人呢?(冬天下雪的时候。) 用歌词小结:大雪天,真有趣,堆雪人,做游戏。
2.观察雪人图片。
我们一起来看看,这个雪人是什么样子的!谁能来说一说?
它的脑袋怎么样?还有一个什么样的肚皮?我们可以怎么样来形容?
用歌词小结:圆脑袋,大肚皮。
雪人脸上还露出了微笑呢,我们可以说:白胖的脸笑嘻嘻。
3.观察人们玩雪场景图,用歌词内容进行小结。
堆雪人真有趣,有谁在一起玩呢?他们是怎么做的.?心情怎么样?
用歌词小结:小弟弟,小妹妹,你牵着我,我拉着你,围着雪人,团团转,多么欢喜。
二、学唱歌曲。
1.教师清唱歌曲一遍。
师:这幅图给人的感觉真快乐,老师这里还有一首很好听的歌曲呢,唱的就是堆雪人这件事,想不想听一听?
2.教师弹奏钢琴再次演唱歌曲一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?歌曲是几拍子的?你在歌曲里听到了什么?这首歌曲给你什么样的感觉?
3.教师带领幼儿一起学唱歌曲。
①幼儿跟着教师有节奏地念歌词一遍。
②幼儿试着跟着老师的节奏唱歌曲。
③用好听的声音、快乐地情绪歌唱歌曲。
第二教时:
活动目标:
1.引导幼儿在掌握歌曲旋律和歌词的基础上,根据歌词内容做出相应的动作。
2.引导幼儿创编不同的雪人造型的动作。
活动准备:
录音机、歌曲磁带
活动过程:
一、教师带领幼儿完整演唱歌曲。
二、创编动作
1.幼儿自由创编动作:请朋友一遍唱歌,一遍表演动作,想一想:小朋友们怎么堆雪人,雪人堆好后应该是什么样子。
2.请个别幼儿示范动作:刚才老师看见--小朋友表演的动作很漂亮,老师请他来给大家表演一下。
3.个别幼儿示范后,教师带领幼儿学习他的动作。
4.歌曲里有雪人也有堆雪人的小朋友,你们表演的时候可以和好朋友一起,合作表演,一个人做雪人,一些人做堆雪人的小朋友。
5.幼儿自由结伴合作表演。
6.提醒幼儿雪人堆好后不能动,引导幼儿创编不同的雪人造型动作,提问:你想堆个什么样的雪人?
7.教师反馈幼儿的造型动作,引导其他幼儿互相观察学习。
三、表演游戏
1.幼儿自由结伴,听音乐做游戏。
2.请几名幼儿上前合作表演歌曲。
3.幼儿自由结伴、两人一组,自由分配角色,一人当雪人,一人去堆雪人,让幼儿根据同伴的意图做出相应的雪人动作造型。
附:游戏玩法
1.将幼儿分成两部分,一部分做雪人,一部分做小朋友。
2.第一段音乐:一人当续任,另一人围着雪人做各种堆雪人的动作,如:堆雪,将雪人的手臂摆成一定的姿势,调整头的位置等。雪人有幼儿任意造型。
第一段唱完,雪人堆成。
3.第二段音乐:雪人站在原地不动,幼儿围着雪人跳舞。1-6小节:边走三步边围着雪人转圈。7-8小节:面对雪人边拍手边左右摇头做欢喜状。
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